Открытые образовательные ресурсы в Германии:практическое использование и политические стратегии – инициативы, основанные на принципах «снизу вверх» и «сверху вниз»


Полная версия документа [eng]


Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО) опубликовал новое исследование в рамках проекта «Открытые образовательные ресурсы (ООР) в неанглоязычных странах» – книгу о открытых образовательных ресурсах в Германии. Авторы доклада –Доминик Орр, Ян Нойман и Джоран Муусс-Мерхолц –использовали комплексный подход для изучения различных вопросов, связанных с разработкой и использованием ООР, в том числе политические процедуры, а также технические, юридические, социальные и дидактические аспекты. В докладе представлен краткий обзор основных мероприятий, направленных на продвижение ООР в Германии, описание структуры немецкой системы образования, а также сформулированы основные вызовы в данной сфере. Анализ современного состояния развития ООР в Германии был проведен с использованием подходов «снизу вверх» и «сверху вниз».
 
Хотя Германия входит в число стран, которые относительно поздно присоединились к движению ООР, в стране сформировалось сильное сообщество экспертов в данной области: по данным Всемирной карты ООР 166 германских организаций вовлечены в деятельность, направленную на разработку и использование ООР. Среди последних инициатив правительства в области ООР – программа OERinfo, которая стартовала в ноябре 2016 года. На уровне субъектов федерации также предпринимаются существенные усилия, например, создание в Гамбурге Открытого онлайн университета, являющегося в настоящее время самым амбициозным проектом в области ООР в Германии. Исходя из того, что образовательное сообщество и органы власти Германии высоко оценивают потенциал ООР в содействии инновациям, можно ожидать, что недавно завершенные, реализуемые и планируемые проекты в области ООР, инициированные на уровне создателей и пользователей ООР или властями, будут способствовать продвижению открытого образования в Германии.

Комментарии