Школа без насилия. Российское пособие по профилактике насилия в образовательной среде


Полная версия документа [rus]


На III Международном конгрессе «Образование личности: стандарты и ценности», который прошел в Москве 24-25 сентября 2015, было представлено пособие для руководителей и сотрудников общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций "Школа без насилия".  Разработанное на основе руководства ЮНЕСКО по предотвращению насилия в школе для стран Восточной Европы и Центральной Азии российское пособие информирует работников образования о причинах и формах проявления насилия в школе или училище, его участниках и последствиях и предлагает практические меры по профилактике и реагированию на его случаи.

В пособии "Школа без насилия" анализируется феномен насилия, объясняются его причины и факторы риска, описываются личностные характеристики, гендерные особенности и возрастные различия его участников, рассматриваются последствия насилия для всех вовлеченных сторон. Пособие предлагает организационно-управленческие меры и дает описание информационно-просветительской работы в целях предотвращения, выявления и реагирования на случаи насилия в образовательной организации.

В пособии подробно рассмотрены вопросы нормативного регулирования и политики образовательной организации в отношении насилия. Представлены предложения по закреплению в должностных обязанностях руководителей и педагогов (и других работников) образовательной организации отдельных пунктов, связанных с ответственностью и действиями в целях профилактики насилия и реагирования на его случаи. Профилактическая деятельность по предупреждению насилия в отношении детей рассматривается с учетом межведомственного взаимодействия специалистов и социального партнерства с другими организациями и учреждениями.

Пособие разработано и опубликовано при поддержке региональной программы ЮНЕСКО по образованию в области здоровья и профилактики ВИЧ (базируется в ИИТО ЮНЕСКО) и Межрегиональной общественной организации содействия воспитанию «Содружество организаторов воспитательного процесса». 

Комментарии