ОТКРЫТЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

С 2002 г. ЮНЕСКО активно поддерживает инициативы по созданию открытых образовательных ресурсов (ООР). Особое значение ООР приобретают в развивающихся странах, поскольку их использование позволяет значительно расширить доступ к качественному высшему образованию и обучению на протяжении всей жизни (Forum on the Impact of Open Courseware for Higher Education in Developing Countries, ЮНЕСКО, Париж, 1-3 июля 2002 г.). К настоящему времени ООР-сообщество выработало общие подходы к созданию виртуальных репозиториев и учебных материалов. Создаются, пополняются и используются десятки крупных архивов ООР. Значение ООР для глобального образовательного сообщества было отмечено в Коммюнике Всемирной конференции по высшему образованию: Новая динамика высшего образования и научных исследований для изменения общества и его развития: «ОДО и ИКТ предоставляют возможность более широкого доступа к качественному образованию, в особенности, когда открытые образовательные ресурсы становятся общими для многих стран и высших учебных заведений» (ЮНЕСКО, Париж, 5-8 июля 2009 г.). Начиная с 2010 года ИИТО ЮНЕСКО приступил к реализации совместного проекта, направленного на продвижение открытых образовательных ресурсов (ООР) на основе изучения потребностей и возможностей распространения и использования ООР в неанглоязычных странах.

На начальном этапе проект был ориентирован на образовательный контент для русскоязычной аудитории и охватывал преимущественно страны СНГ и Балтии. Предварительное изучение современных ООР было проведено в Республике Азербайджан, Республике Армения, Республике Беларусь, Республике Казахстан, Республике Молдова, Российской Федерации, на Украине, в Узбекистане, а также в Латвии и Литве. По результатам ИИТО ЮНЕСКО был подготовлен и опубликован доклад «СНГ на пути к открытым образовательным ресурсам». В 2011 году географический охват проекта расширился – им были охвачены Япония, Китайская Народная Республика, Бразилия, Турция и Вьетнам, что позволило углубить понимание основных тенденций развития ООР в неанглоязычных странах. ИИТО ЮНЕСКО опубликовал тематическое исследование по вопросам ООР в Литве и Бразилии (проф. Стивен Даун назвал данную публикацию одним из лучших изданий по ООР в 2011 году, позднее она была переведена на португальский язык при поддержке сектора ЮНЕСКО по коммуникации и информации), в Китае, Польше, Франции (опубликованы в 2011, 2013, 2015 годах) и в Кении (материал увидит свет в 2016 году). Несколько новых публикаций по использованию ООР в неанглоязычных странах находятся на стадии разработки и подготовки к печати. В общей сложности, исследования были проведены в 20 неанглоязычных странах.

ИИТО ЮНЕСКО принимал участие в консультациях по продвижению ООР за пределами сообщества ООР, проводимых сектором образования ЮНЕСКО и Сообществом обучения. Институт внес вклад в разработку Руководящих принципов ЮНЕСКО по открытым образовательным ресурсам (ООР) в высшем образовании и подготовил перевод данного документа на русский язык для его дальнейшего продвижения в странах СНГ, в частности, в Кыргызской Республике (КР). ИИТО ЮНЕСКО обеспечил размещение на своем официальном сайте и дальнейшее распространение русскоязычной версии публикации Руководящих принципов ЮНЕСКО по открытым образовательным ресурсам (ООР) в высшем образовании (перевод подготовлен совместно с ABBYYLS). Два данных документа были взяты ИИТО ЮНЕСКО за основу при оказании консультационной поддержки Кыргызской Республике в разработке ее национальной стратегии в сфере ООР.

Для распространения информации об открытых лицензиях были организованы два международных семинара в Москве: «Открытые образовательные ресурсы и права интеллектуальной собственности» и «Использование открытых лицензий в странах СНГ». Первая встреча собрала экспертов в области ИКТ в образовании и ООР, а также прав интеллектуальной собственности из Азербайджана, Китая, Латвии, России, Турции, Великобритании и Украины. Во втором семинаре приняли участие представители европейского отделения Creative Commons, а также эксперты в области прав интеллектуальной собственности из 6 стран СНГ. Институтом развития информационного общества в сотрудничестве с ИИТО ЮНЕСКО был подготовлен аналитический доклад «Использование лицензий Creative Commons в Российской Федерации».

ИИТО ЮНЕСКО опубликовал статью о состоянии ООР в СНГ в совместном сборнике, выпущенном штаб-квартирой ЮНЕСКО и Сообществом обучения под названием «Открытые образовательные ресурсы и перемены в высшем образовании: Практические размышления», который распространялся на Всемирном конгрессе по ООР 2012. ИИТО ЮНЕСКО также подготовил раздел «Open Educational Resources through the System of Russian National Portals» для монографии «Открытые образовательные ресурсы: политика, расходы, трансформации», посвященной вопросам ООР в неанглоязычных странах, которая была подготовлена к печати штаб-квартирой ЮНЕСКО и Сообществом обучения.

Для обучения педагогов созданию и использованию ООР был подготовлен интерактивный учебный курс, содержащий инструментарий для разработки ООР, который в настоящее время находится в открытом доступе на сайте ИИТО ЮНЕСКО. Для облегчения доступа к ООР ИИТО ЮНЕСКО был разработан и выпущен каталог открытых образовательных ресурсов iite.unesco.org/oer/.

Комментарии