Видеолекции «Цивилизации, технологии и грамотность» опубликованы на канале ИИТО ЮНЕСКО на YouTube

Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО) представляет видеолекции «Цивилизации, технологии и грамотность» Тапио Вариса, почетного профессора в сфере профессионального образования и заведующего кафедрой ЮНЕСКО по глобальному электронному обучению университета Тампере (Финляндия). Лекции охватывают широкий круг вопросов, связанных с медийно-информационной грамотностью (МИГ), включая обсуждение культурной и групповой идентичности, диалога и столкновения цивилизаций, мировых коммуникаций и компетенций, необходимых в XXI веке, вопросов влияния информационно-коммуникационных технологий на общество и проблем кибербезопасности.

Профессор Тапио Варис – ведущий научный сотрудник Международного центра технического и профессионального образования и подготовки ЮНЕСКО-ЮНЕВОК и член Совета управляющих ИИТО ЮНЕСКО (2009–2017). В качестве приглашенного профессора он сотрудничал с университетами во многих странах мира, включая Австрию, Бразилию, Венесуэлу, Иорданию, Испанию, Китай, Мексику и Соединенные Штаты Америки. Проф. Варис является автором около 300 научных статей, посвященных проблемам «глобального мира и глобальной системы университетов». Его книга «Медиаграмотность и новый гуманизм», написанная в соавторстве с Хосе-Мануэлем Пересом Торнеро, была опубликована ИИТО ЮНЕСКО в 2011 году.

Мы задали проф. Варису несколько вопросов:

ИИТО ЮНЕСКО: Г-н Варис, расскажите, пожалуйста, почему эти три обширные области – цивилизации, технологии и грамотность – объединены в одну тему в названии Ваших лекций? О чем смогут узнать слушатели?

Проф. Тапио Варис: Необходимо уделять особое внимание медийной грамотности как компетенции, необходимой в креативном обществе и для образования в духе глобальной гражданственности. В нашем глобальном многокультурном мире коммуникация является связующим звеном между различными ценностями и культурными моделями поведения, служит интересам цивилизаций. Технологии на протяжении всей истории использовались в целях обучения, профессиональной подготовки и образования. Великие цивилизации и культуры имеют очень разные модели коммуникации и по-разному используют различные смыслы. Недостаток духовного диалога и понимания вопросов этики и ценностей во всём их разнообразии, а также диалога между цивилизациями, породили необходимость взглянуть на более глубокую суть коммуникации и образования с новой точки зрения на равенство и более высокий гуманизм. Чтобы развивался такой глобальный диалог, вырабатывалось целостное понимание взаимосвязей между цивилизациями, технологиями и грамотностью, необходим творческий подход к решению социальных проблем и формирование критических медийных компетенций.

ИИТО ЮНЕСКО: В эпоху революционного развития цифровых технологий какие навыки являются самыми важными, чтобы помочь людям справиться с беспрецедентным количеством информации, поступающей из разных источников?

Проф. Тапио Варис: Медиаграмотность направлена как на развитие критического понимания старых и новых медиа, так и на активное участие в них с целью создания таких коммуникативных компетенций, которые позволили бы использовать современные технологии в духе “нового гуманизма” ЮНЕСКО. Навыки критического мышления и творческие навыки необходимы, чтобы развивать когнитивные компетенции для осмысления информационных потоков с точки зрения целей, ценностей и других культурных аспектов. Медиаобразование должно развивать базовые навыки использования медиа и учета культурных особенностей для формирования многокультурных коммуникационных и цивилизационных компетенций.

ИИТО ЮНЕСКО: На протяжении более шести лет ЮНЕСКО продвигает комплексную концепцию медийно-информационной грамотности. Однако во всем мире по-прежнему существует много споров относительно формулировки и содержания этого важного вида грамотности. Каковы причины отсутствия профессионального консенсуса, и какие достижения в этой области Вы считаете наиболее перспективными?

Проф. Тапио Варис: Нет достаточного теоретического понимания того, что, в сущности, мы имеем дело с коммуникативными компетенциями, где медиа являются лишь частью процесса. Более того, существует много видов грамотности и появляются новые ее виды, поскольку создаются новые технологии, а различные цивилизации используют различные коммуникации. Коммуникация и образование взаимосвязаны, и новые формы медиа меняют мыслительные процессы, а также нашу структуру памяти. Политические, образовательные или духовные сообщества могут предпочесть одни виды грамотности, а, например, сообщества, относящиеся к промышленности или бизнесу – совсем другие. Я считаю цивилизационный подход наиболее перспективным, поскольку он отражает целостное, историческое и ценностное мышление и соответствующие компетенции.

ИИТО ЮНЕСКО: Как мы можем оценить наш личный уровень медийно-информационной грамотности? Существуют ли определенные критерии такой оценки?

Проф. Тапио Варис: Руководства ЮНЕСКО по МИГ очень полезны для определения технического уровня. В целом, т.к. медийно-информационная грамотность является непрерывно развивающимся набором концепций, оценка персонального уровня МИГ тоже должна быть постоянным процессом. Некоторые навыки могут устареть, необходимо осваивать новые навыки, а некоторые базовые коммуникативные компетенции необходимо формировать заново.  Практическим критерием для определения уровня развития индивидуальных навыков является то, насколько человек чувствует себя комфортно и уверенно в медийно-информационной среде.

Видеолекции «Цивилизации, технологии и грамотность» профессора Тапио Вариса на канале ИИТО ЮНЕСКО на YouTube (на английском языке)

Монография  «Медиаграмотность и новый гуманизм» на английском языке (Хосе Мануэль Перес Торнеро, Тапио Варис)

Комментарии